让教学更符合孩子的认知——《物质发生了什么变化》教学实录及思考

作     者：刘庆 吴春兰 易爱国 

作者机构：四川省什邡市城南学校 四川省什邡市教育科学研究所618400 

出 版 物：《湖北教育（科学课）》 (The Science Teaching)

年 卷 期：2018年第1期

页      码：27-29页

摘      要：让教学更符合孩子的认知，这是教学的基本要求，亦是我们进行教学设计时首先要考虑的问题。教师要在学生原有认知的基础上，根据孩子们的认知习惯和逻辑进行教学设计。

主 题 词：教学实录 孩子 物质 教学设计 逻辑 

学科分类：01[哲学] 0101[哲学-哲学类] 010108[010108] 

馆 藏 号：203282105...