面向工科研究生的《微分方程数值解》教学改革与实践——基于分层次项目驱动教学法

作     者：张新明 

作者机构：哈尔滨工业大学(深圳)理学院广东深圳518055 

基　　金：双语教学探索与实践"(编号:JGYJ-201623)">哈尔滨工业大学研究生教育改革研究项目"面向工科研究生的<微分方程数值解法>双语教学探索与实践"(编号:JGYJ-201623) 

出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)

年 卷 期：2018年第4卷第3期

页      码：136-137,141页

摘      要：在面向工科研究生的《微分方程数值解》课程教学中,设计了针对不同学生情况的分层次项目驱动教学改革。通过不同层次(基础层次、提高层次和拓展层次)课下项目的设计和实施,使学生能够基于自身情况选择合适的项目来做,从而打破传统的教学"吃大锅饭"的情况,达到分类教学、因材施教和兼容并蓄的目的。实践表明,教学效果良好。

主 题 词：微分方程数值解 工科研究生 分层次项目驱动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203282143...