写作教学要强化思维能力向多维表达转化训练

作     者：李桦 

作者机构：蚌埠学院写作研究所安徽蚌埠233000 

基　　金：安徽省省级重点教研项目(2016jyxm0652) 安徽省省级"名师工作室"项目(2015msgzs159) 安徽省省级专业综合改革试点项目(2016zy083) 

出 版 物：《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Huaibei Normal University：Philosophy and Social Sciences)

年 卷 期：2017年第38卷第6期

页      码：126-133页

摘      要：重视发展学生的创造性思维,鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,是搞好写作教学改革关键的一环。以发散思维、形象思维、逆向思维、比较思维为例,从理论上阐明它们与表达之间的密切关系,探明由思维向表达转化的具体路径,在教学实践层面探索思维能力向表达能力有效转换的训练方式,引导学生思维向写作目标运行,使思维与写作意图、写作追求紧密结合,最终实现最优化的多维表达。

主 题 词：写作教学 思维能力 多维表达 转化训练 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-0683.2017.06.022

馆 藏 号：203282146...