“蛛丝马迹”的效应——与大数据同行的数字化教材初探

作     者：贾小川 

作者机构：《中国中小学美术》 

出 版 物：《中国中小学美术》 (Art for Chinese Primary and Middle Schools)

年 卷 期：2018年第1期

页      码：2-5页

摘      要：科技为美术带来了无限广阔的创作空间，也扩展了艺术教育的范畴。今天，在美术教育的常态化教学中，定格动画、3D打印、数字绘画等已经是司空见惯的教学内容，这些内容提醒着我们将发展学生的创意思维作为教学中的重要目标。本期专题的六篇文章以信息技术应用和动画教学案例为主要内容，以供一线教师教学参考。

主 题 词：数字化教材 教学内容 同行 美术教育 定格动画 创作空间 艺术教育 数字绘画 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203282201...