基于能力培养的“线性代数”教学设计研究

作     者：苏岐芳 夏志乐 SU Qifang;XIA Zhile

作者机构：台州学院浙江台州318000 

基　　金：高等学校大学数学研究与发展中心教改项目"线性代数课程数学中培养学生创新思维 创新能力的研究与实践"(CMC20150307) 

出 版 物：《台州学院学报》 (Journal of Taizhou University)

年 卷 期：2017年第39卷第6期

页      码：53-56,86页

摘      要：以工程数学——线性代数(第六版)的§1.5内容为例,探究了课堂教学设计问题。采用了情境设置、问题驱动、学思并进等启发性教学设计方法,使学生顺其自然的掌握行列式按行(列)展开的知识,为简化行列式的计算打下了坚实的基础。另外,还在更高层面体现了如何培养学生发现问题、解决问题以及学以致用等诸多能力。

主 题 词：行列式 线性代数 情境设置 问题驱动 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 07[理学] 070104[070104] 040102[040102] 0701[理学-数学类] 

D　O　I：10.13853/j.cnki.issn.1672-3708.2017.06.010

馆 藏 号：203282250...