群文阅读:由链接而群聚,因秘响而旁通

作     者：潘庆玉 

作者机构：山东师范大学 

基　　金：山东省社会科学规划研究项目"语文阅读教学设计创新研究--基于认知工具理论的视角"(编号:15CJYJ19)阶段性成果 

出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)

年 卷 期：2018年第1期

页      码：26-33页

摘      要：群文阅读,也叫多文本阅读,最近几年逐渐发展为颇受欢迎的一种语文阅读教学新形式。所谓群文,或曰多文本,是指围绕一个议题的研讨而选择具有较丰富的互文关系的多个文本（片段）。笔者认为,如果我们不作过分严格的限定,这个议题也可以是话题、主题、问题、现象、概念、命题、方法、观念和人物等可以聚焦的诸种论题。

主 题 词：文本阅读 链接 语文阅读教学 互文关系 议题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16412/j.cnki.1001-8476.2018.01.007

馆 藏 号：203282295...