SPOC混合教学模式研究与实践——以“计算机多媒体技术”课程教学为例
作者机构：沈阳工程学院信息学院辽宁沈阳110036 沈阳音乐学院音乐教育学院辽宁沈阳110036 沈阳师范大学教育技术学院辽宁沈阳110136
基 金：跨校修读学分课程SPOC混合教学模式研究与实践"">2016年度辽宁省优质教育资源共建共享项目"<计算机多媒体技术>跨校修读学分课程SPOC混合教学模式研究与实践" 2016年度辽宁省优质教育资源共建共享项目"‘互联网+’视域下高等学校新型混合学习模式构建与实践研究" 2017年度辽宁省教育科学"十三五"规划立项课题"基于大数据的高校优质教学资源建设与共享实证研究"(项目编号:JG17DB346) 2013年辽宁省社会科学规划基金项目<辽宁省新媒体创意产业人才培养模式研究>(编号:L13DWJ035)的研究成果
出 版 物：《吉林省教育学院学报》 (Journal of Jilin Provincial Institute of Education)
年 卷 期：2018年第34卷第2期
页 码：69-71页
摘 要：SPOC是小规模限制性在线课程,其实质是将MOOC资源用于小规模、特定人群的教学解决方案。本文基于SPOC和混合学习的教学优势,根据实际网络课程教学经验,设计了一种SPOC混合教学模型,并应用于计算机类课程。总结了这种模式的教学优势及存在问题,对同类课程的教学具有一定借鉴和指导作用。
学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102]
D O I：10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.02.019
馆 藏 号：203282309...
