专题出发 问题导向 思索探究——语文整合教学中的专题性学习探微

作     者：朱冬夏 

作者机构：广西教育学院文学院广西南宁530001 

基　　金：广西教育学院2015年度校级科研课题一般项目<民族地区小学语文教师知识管理的实践研究>的研究成果 课题编号:B2015016 

出 版 物：《文化创新比较研究》 (Comparative Study of Cultural Innovation)

年 卷 期：2017年第1卷第22期

页      码：127-128页

摘      要：专题性学习是从专题出发,以问题为导向,引导学生思索探究,以全面提升学生语文素养的一种学习方式。在语文课堂阅读的整合教学中利用专题性学习的特点充分发挥学生的探究潜能。本文从课堂整合教学切入探微专题性学习在阅读教学中的特质,并尝试建构专题性学习教学设计。

主 题 词：专题出发 问题导向 思索探究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2096-4110.2017.22.076

馆 藏 号：203282360...