英、美、德、澳职业院校双师型教师胜任力要求比较分析

作     者：李海 

作者机构：广东省外语艺术职业学院高职研究所 

基　　金：广东省哲学社会科学"十三五"规划2016年度学科共建项目"职业院校双师型教师胜任力模型构建及应用"(项目编号:GD16XJY13) 

出 版 物：《职教通讯》 (Communication of Vocational Education)

年 卷 期：2017年第34期

页      码：23-29页

摘      要：英、美、德、澳对双师型教师的资格、标准、考核等都有一定的要求,主要看重双师型教师的胜任力。从价值取向看,英、美、德、澳四国职业院校对双师型教师胜任力的要求,包括以德国、澳大利亚为代表的技能为本的价值取向、以美国为代表的素质为本的价值取向和以英国为代表的两者兼有的混合取向。四国对双师型教师的胜任力有共性的要求,如规范的准入机制和职前实践经验,标准的师资培训模式,教师理论知识与技能训练要求的"双重"结合,具有较好的激励机制和队伍的稳定性等,这些要求主要体现在专业知识、职业技能、职业道德等方面。

主 题 词：职业院校 双师型教师 胜任力 价值取向 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-7747.2017.34.008

馆 藏 号：203282825...