实现“生活化”与“数学性”之间的平衡

作     者：王灵勇 姜滢 

作者机构：浙江省江山文溪实验学校 浙江省江山市彭里小学 

出 版 物：《广西教育》 (Guangxi Journal of Light Industry)

年 卷 期：2017年第45期

页      码：45-46页

摘      要：本文从教材情境加工、教学素材选择、学生思维特征、探究活动有效性四个方面对“数学性”与“生活性”之间的平衡进行探讨,提高学生运用数学的意识和能力。

主 题 词：小学数学 教材内容 教学过程 作业设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0450-9889.2017.12.023

馆 藏 号：203282827...