指导语对中班幼儿在绘画中想象力发挥的影响

作     者：马玲玲 

作者机构：南通大学教育科学学院 

出 版 物：《小学科学》 (Science)

年 卷 期：2018年第2期

页      码：163-164页

摘      要：幼儿绘画的过程中,老师常常会给出一定的指导语。这些语言对孩子在绘画过程中想象力发挥有着怎样的影响,本文从构图、造型、设色、创意四方面加以讨论。一、研究主题的确立创造力是人类个体普遍具有的潜能。幼儿也不例外。儿童心理学研究表明,幼儿具有无限的创造潜能,儿童的创造力表现在他们的所有活动中,但“创造的成分还保留在具体形象的水平上”。

主 题 词：中班幼儿 绘画过程 想象力 指导语 心理学研究 创造潜能 具体形象 创造力 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6317.2018.02.154

馆 藏 号：203282908...