攻坚阶段我国教育扶贫的理论与实践创新

作     者：李兴洲 邢贞良 Xingzhou Li;Zhenliang Xing

作者机构：北京师范大学教育学部北京100875 

基　　金：国家社科基金重点项目"精准扶贫精准脱贫机制路径和创新模式研究"(项目编号:15AZD074)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教育与经济》 (Education & Economy)

年 卷 期：2018年第34卷第1期

页      码：42-47,56页

摘      要：教育扶贫是拔除穷根、阻断贫困代际传递的治本之策;"志智双扶"是落实教育扶贫战略、打赢脱贫攻坚战的切实路径。十八大以来,我国的扶贫开发进入最后的攻坚阶段,在习近平总书记治贫先治愚、扶贫先扶志、扶贫必扶智、教育是阻断贫困代际传递的治本之策等精准扶贫思想的指导下,我国教育扶贫顶层设计的核心理念逐渐由追求教育起点公平转向追求教育过程公平,由粗放式教育扶贫转向精准教育扶贫,在公平基础上发展贫困地区的优质教育,实施教育精准扶贫。"志智双扶"理论、教育精准扶贫理论、优质教育资源共享理论等,是我国教育扶贫的理论结晶;坚持机制创新和方法创新,充分体现中国特色社会主义教育的本质特征,是我国教育扶贫的经验总结。

主 题 词：攻坚阶段 教育扶贫 理论与实践创新 

学科分类：02[经济学] 0201[经济学-经济学类] 020101[020101] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-4870.2018.01.010

馆 藏 号：203282946...