展现规律的生成 抓住问题的本质——2017年高中数学课堂教学评比活动课例及反思

作     者：魏侹路 

作者机构：安吉县高级中学 

出 版 物：《中学教研（数学版）》 (ZHONGXUE JIAOYAN(SHUXUE))

年 卷 期：2018年第3期

页      码：5-8页

摘      要：“如何在复习教学中揭示数学问题的本质,使学生理解及应用数学思想方法”是值得每位数学教师思考的问题.文章以一道浙江省数学学考试题为素材,设计了一节以揭示内在规律为目标、以学生主体探究为过程的课例.

主 题 词：规律生成 问题本质 变化 不变量 

学科分类：07[理学] 0701[理学-数学类] 070101[070101] 

馆 藏 号：203283176...