如何渗透转化思想——以“三角形画高”为例

作     者：王爱丽 

作者机构：新疆维吾尔自治区昌吉州教育教学研究中心 

出 版 物：《中小学数学（初中版）》 

年 卷 期：2018年第3期

页      码：17-18页

摘      要：转化思想是小学数学学习中应用最广泛的思想方法,同时也是解决问题最有效的方法,如果教师都能以教材内容为媒介在教材中合理、适当的进行渗透,那么这些方法就能转化为学生自身解决问题的方法,对学生的终身发展起着重要的作用.如何抓住转化思想与显性知识的结合点,精心设计问题情境,优化教学过程,有机地、自然而然地渗透呢？现以＂三角形画高＂为例谈渗透转化思想应抓住渗透的契机.

主 题 词：转化思想 三角形 优化教学过程 教材内容 思想方法 数学学习 显性知识 终身发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203283249...