巧妙构思 科学制作 有效应用——“大树有多高”实验改进与设计

作     者：任志祥 

作者机构：江苏省镇江市丁卯中心小学 

出 版 物：《小学数学教师》 

年 卷 期：2018年第1期

页      码：46-49页

摘      要：小学数学实验活动是让学生充分感受、体验和发现数学的极好时机。《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求有条件的学校可以建立“数学实验室”供学生使用。对于有些实验,教师如果进行一些创新性改进,会给学生带来全新的体验。本文以“大树有多高”实验改进为例,通过对太阳光线的巧妙模拟和对太阳高度的科学调整,实现了由室外到室内的转变。师生在实验教学过程中积极互动、有效交流,取得了较好的教学效果。

主 题 词：大树有多高 实验 创新 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203283265...