护理本科生体验性教学的设计与应用效果

作     者：张欢 李杨 梁涛 黄宝延 Zhang Huan;Li Yang;Liang Tao;Huang Baoyan

作者机构：北京协和医学院护理学院北京100144 

基　　金：北京协和医学院2016年青年医学教育学者计划(2016zlgc0715) 

出 版 物：《护理学杂志》 (Journal of Nursing Science)

年 卷 期：2018年第33卷第5期

页      码：72-75页

摘      要：目的探讨体验性教学方法在临床护理课程中的应用效果。方法以2013级护理本科生为对象,将临床护理学中的部分教学内容整合成为体验课程,通过确定教学目标、情境设置、预设体验任务,借助体验道具的使用,使学生同时体验患者的躯体及心理感受,并由教师带领完成引导性反馈。实验课程结束后,发放调查表了解学生对体验式教学效果的评价。结果 75.9%的学生认为这种教学方式很有必要,24.1%认为有必要;70.4%的学生对体验性教学的组织和安排非常满意,29.6%满意;100.0%的学生认为可以帮助自己从患者的角度出发提供照顾。结论体验性教学有利于提高教学效果,能在学生的职业道德和精神培养中发挥较好作用。

主 题 词：护理本科生 护理教育 体验性教学 脑血管病患者 人文教育 引导性反馈 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 1011[医学-护理学类] 040102[040102] 10[医学] 

D　O　I：10.3870/j.issn.1001-4152.2018.05.072

馆 藏 号：203283338...