基于“任务驱动”教学法培养核心素养的实践研究

作     者：罗瑞 LUO Rui

作者机构：宁夏师范学院政治与历史学院宁夏固原756000 

基　　金：宁夏高等学校科学研究项目"传统文化视域下师范生核心素养培养路径思考"(项目编号:NGY2017193) 宁夏师范学院"西部一流"学科教育学学科项目"核心素养背景下师范院校传统文化课程教学改革研究"(项目编号:YLXKYB1728) 宁夏师范学院"本科教学工程"项目"任务驱动教学法在‘中国传统文化’课程中的实践探索"(项目编号:YB201710) 

出 版 物：《湖北函授大学学报》 (Journal of Hubei Open Vocational College)

年 卷 期：2018年第31卷第3期

页      码：130-131,142页

摘      要：2016年中国学生发展核心素养的出台,意味着课程改革的明确化和深入化,师范院校的师范生是未来教师队伍的主力军,因此,师范院校亟待加强对师范生核心素养的培养。本文以师范生学习中华优秀传统文化主平台的《中国传统文化概论》课程为例,通过任务设计、教学反馈、任务评价等方面的论述,阐明"任务驱动"教学法有利于培养师范生的核心素养。

主 题 词：任务驱动 核心素养 传统文化 师范生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-5918.2018.03.058

馆 藏 号：203283344...