构建问题情境 深化教学活动——以《用锐角三角函数解决问题》为例

作     者：赵亚军 

作者机构：江苏省南京市弘光中学 

出 版 物：《数学之友》 (Company in Mathematics)

年 卷 期：2018年第32卷第4期

页      码：45-47页

摘      要：教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传播的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞学生的一种教学艺术.”创设具体、生动的课堂教学情境,正是激励,唤醒和鼓舞学生的一种教学艺术.知识需要融入情境之中,才能显示数学活动张力和美感;才能激发学生的学习兴趣和学习欲望;才能使学生产生与新知识的认知冲突.

主 题 词：三角函数解 问题情境 教学活动 锐角 教学艺术 学习兴趣 教学情境 教育家 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203283806...