问题群导学设计理路管窥——以教学《松鼠》为例谈说明文教学内容的确定

作     者：陈剑峰 

作者机构：南通市第一初级中学 

基　　金：江苏省“十三五”教育科学规划重点自筹课题“生态美学视阈下语文教学‘问题群’设计实践研究”阶段性研究成果。课题编号:B-b/2016/02/11 

出 版 物：《语文教学通讯（初中）（B）》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2018年第2期

页      码：54-55页

摘      要：问题群导学设计理路,为课堂教学提供了符合课程设计原理、教学科学 规律和学习心理本质的基本路径与原则Q问题群设计的基本教学理念,可以概括为 教学目标的进阶性、教学内容的层递性与问题群的逻辑性要高度一致相融共生.开 展问题群导学教学,必须在分析课程、教材和学情的基础上,设计有利于启迪学生 思考并提出问题的教学情境,以及由这种情境外化出来的教学策略或教学方案.

主 题 词：说明文教学 问题群导学 设计理路 《松鼠》 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203283919...