新校建筑和教育空间的育人价值深度开发

作     者：强燕 

作者机构：江苏省张家港市暨阳实验小学 

出 版 物：《基础教育论坛》 (Foundamental Education Forum)

年 卷 期：2018年第4期

页      码：3-4页

摘      要：学校建筑学研究明确表明：学校空间是“第三位教师”，具有重要的“境教”功能。基于此，要让学校深度参与学校建设的整个过程，使建筑设计、室内设计、弱电设计、景观设计等方面融入学校文化，打造重点空间，彰显学校品质，让新校建筑和教育空间润物无声地彰显教育的魅力。

主 题 词：新校建筑 教育空间 育人价值 深度开发 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-6023.2018.05.001

馆 藏 号：203284021...