美国《学前教育机构质量评价系统》的特点及其启示

作     者：黄爽 霍力岩 HUANG Shuang;HUO Liyan

作者机构：首都师范大学学前教育学院 北京师范大学教育学部 

基　　金：北京市社会科学基金项目"基于专业能力发展的幼儿园教师分层培训目标体系的建构研究"(项目编号:16JYC029) 国家社会科学基金教育学重点课题"学前教育中长期发展目标及推进策略研究"(项目编号:AHA160008)的研究成果 

出 版 物：《外国中小学教育》 (Primary & Secondary Schooling Abroad)

年 卷 期：2018年第3期

页      码：42-50页

摘      要：《学前教育机构质量评价系统》是美国高瞻教育研究基金会经过多年研究实践开发的项目质量评价工具。其内容设计严密、实施方案详尽、适用范围广泛,备受全球学前教育界的青睐和推崇。它对制定和改进我国幼儿园教育质量评价有以下几点启示:积极努力构建适宜的、标准化的评价体系;设计科学、合理、渐进式的评价指标;从多元视角拓展评价标准的实施途径和用途。

主 题 词：学前教育质量 学前教育机构质量评价 高瞻课程 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-8495.2018.03.006

馆 藏 号：203284465...