生本化课堂设计策略探索

作     者：林华民 

作者机构：福建省福州市长乐区教师进修学校 

出 版 物：《教育评论》 (Education Review)

年 卷 期：2018年第3期

页      码：147-150页

摘      要：课堂设计从"师本化"转变为"生本化",是解决课堂"丢人"现象的主要对策。文章对"生本化课堂"进行概念界定,提出生本化课堂设计的"三大主要任务",即重建师生关系、重建生生关系、关注学习状态,并提出可操作的"五精策略",即精确目标策略、精炼讲授策略、精准练习策略、精心指导策略和精简反馈策略。

主 题 词：课堂设计 生本化 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203284621...