多元开放:美术课堂教学评价的追求

作     者：黄建新 

作者机构：重庆市开州区教师进修学校 

出 版 物：《教育文汇》 (Perspectives on Education)

年 卷 期：2018年第5期

页      码：17-18页

摘      要：《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出：“美术课程评价既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价，突出评价的整体性和综合性。”教师对学生的学习状况所表现出来的高超的评价艺术，是充分发挥教师主导作用、促进学生主动学习的有效手段。美术课堂教学中，教师应注重评价理念的开放化和评价方式的多元化，充分发挥评价的激励与反馈功能，注重审美个性的发展，帮助学生获得自新、自信和成功的体验，促进学生美术素质的不断提高。

主 题 词：课堂教学评价 美术知识 多元开放 教师主导作用 美术课程标准 美术课堂教学 课程评价 义务教育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203284631...