高阶学习 知行合一 项目驱动——厦门市小学教研员队伍建设与管理的实践探索

作     者：叶金标 邵巧治 

作者机构：厦门市教育科学研究院 

出 版 物：《福建教育》 

年 卷 期：2018年第26卷第10期

页      码：14-15页

摘      要：华东师范大学课程与教学研究所所长崔允教授曾这样定位教研员：教研员是中国教育创新的支点,教研员队伍要承担五种角色。一是政策执行者;二是课程设计者,即将国家课程方案地方化、国家学科课程地方化;三是学校一级课程发展的服务者;四是教师专业发展的引领者。

主 题 词：教研员 知行合一 实践探索 队伍建设 厦门市 国家课程方案 学习 管理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203284679...