“自学议论引导”教学法在化学探究实验课堂中的运用

作     者：蔡亚云 

作者机构：南京艺术学院附属中等艺术学校 

出 版 物：《中学化学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Chemistry)

年 卷 期：2017年第24期

页      码：15-16页

摘      要：＂自学议论引导＂的教学模式自从创立以来,就获得了很多中学教师的推崇。其教学核心在于加强师生和小组之间的交流,并主张将把这个过程作为课堂教学的基本形式。而对于初中化学探究实验教学来说,这种独特的教学方式也是适用的。＂自学议论引导＂通过合理搭配和相关的情境创设等给予学生充分的自由,同时也能够让学生对实验有更加深刻的印象,通过优化学生的小组合作学习帮助学生切身体验自己的实验过程。

主 题 词：教学法 实验课堂 初中化学 中学教师 情境创设 课堂教学 课堂内外 拉瓦锡 教学效果 成员需要 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203284759...