MOOCs视频分析框架的构建及案例分析

作     者：朱莹希 裴新宁 黄璐 

作者机构：上海交通大学慕课研究院 华东师范大学教师教育学院 浙江树人大学基础学院 

基　　金：2016年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"MOOCs质量评价体系及保障模型研究"(项目批准号:16YJC880019) 

出 版 物：《中国远程教育》 (Chinese Journal of Distance Education)

年 卷 期：2018年第3期

页      码：70-78页

摘      要：MOOCs在全球的迅速发展已成为教育变革的一大趋势,高质量的MOOCs建设成为当务之急,视频作为MOOCs的中心,其质量的关键成为重要议题。本文聚焦MOOCs视频,对其研究现状进行梳理,并运用内容分析法和德尔菲专家法构建出包含"教学设计""媒体技术"2个一级指标,"学习粒度满足碎片化、个性化学习""视频类型生动合理""教学策略丰富有效"等10个二级指标和25个观察点的MOOCs视频分析框架,进而发展出MOOCs视频分析表。通过课程案例分析,展现了所构建分析表的应用方式,并验证了其具有良好的可操作性和有效性。

主 题 词：MOOCs视频 MOOCs质量 教学设计 内容分析法 德尔菲专家法 视频分析框架 视频分析表 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

D　O　I：10.13541/j.cnki.chinade.20180315.002

馆 藏 号：203284769...