基于雨课堂的混合式设计教学方法初探——以《设计心理学》课程为例

作     者：葛畅 

作者机构：西安理工大学 

基　　金：15JK1498陕西省教育厅自然科学计划 西安理工大学自然科学研究计划2013CX23 西安理工大学博士启动金117-211411 

出 版 物：《包装与设计》 (Package & Design)

年 卷 期：2018年第2期

页      码：100-101页

摘      要：随着“信息技术革命”的持续推动，信息化进入到了生活的方方面面，也为教育行业带来了前所未有的挑战和机遇。随着人们适应了信息时代交流的便捷和信息传播的迅速．传统课堂授课的缺陷逐渐显现：第一，面对着对话语权要求越来越高的新生代学生．传统课堂的趣味性和吸引力已经不如从前：第二．传统课堂有着严格的时间表，学生错过该课程后在严密规划的课程日历中重新补讲教学内容几乎很难实现：第三，在信息时代，由于课堂教学工具和方式的局限性，不能有效地利用各种丰富的媒体。趣味性和形象性也因此错失很多。

主 题 词：设计心理学 课堂 课程 教学方法 混合式 信息技术革命 信息时代 教育行业 

学科分类：08[工学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-4759.2018.02.013

馆 藏 号：203284892...