以历史为情境 助新概念理解

作     者：周昶捷 

作者机构：上海市浦东中学 

出 版 物：《上海中学数学》 (School Mathematics)

年 卷 期：2018年第1期

页      码：69-71,83页

摘      要：基于HPM观点对“复数的概念”一课进行教学设计．从前后两次课堂教学对比、评课意见和教学反思中，探讨如何将数学史与概念教学进行有效融合，并以符合高中生认知水平的形式呈现，从而充分发挥数学史在新概念理解过程中的积极作用．

主 题 词：数学史 概念教学 复数的概念 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-7495.2018.01.027

馆 藏 号：203284903...