社会建构视域下幼儿园整合主题美术教学活动模式的实施策略

作     者：叶敏 张金荣 YE Min;ZHANG Jin-rong

作者机构：湖州市艺术幼儿园浙江湖州313000 湖州师范学院教师教育学院浙江湖州313000 

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"3-6岁儿童人格发展的父母评价体系的构建及追踪测量"(项目编号:16YJCZH146) 

出 版 物：《湖州师范学院学报》 (Journal of Huzhou University)

年 卷 期：2017年第39卷第12期

页      码：107-111页

摘      要：目前幼儿园美术教育课程改革获得了长足进展,但在目标定位;内容选择;开展途径;评价方式上仍然存在一定问题。本研究在社会建构视域下探索幼儿园整合主题美术教学活动的新模式,针对幼儿不同年龄阶段,形成回归生活、情境体验、表演游戏等三大活动主题,以此改进组织方式和评价途径,尝试推进幼儿美术教育活动的有效性。

主 题 词：社会建构 整合主题 美术教学 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203284913...