从圣路易斯大学观美国高等教育——医学通识课程设置启示

作     者：冯宪敏 孔繁利 时文艳 刘迪 孙宏宇 王柳行 

作者机构：吉林医药学院 北华大学吉林吉林132013 

基　　金：吉林省高等学校青年骨干教师教学法研修项目(吉教联字58号) 吉林省教育厅职业教育与成人教育教学改革研究课题(2017ZCY349) 吉林省高等教育教学改革项目(SGJY201611) 吉林医药学院高等教育教学研究课题(JY2017XZ205) 吉林省教育科学十三五规划项目(GH1708526) 

出 版 物：《中国高等医学教育》 (China Higher Medical Education)

年 卷 期：2018年第2期

页      码：38-39页

摘      要：美国大学通识教育课程的设置以"核心课程"为主,关注文化、历史、社会、宗教、艺术等对学生的影响。文章通过整理访问美国圣路易斯大学的医学预科课程设置情况,分析其特点与结构,从不同角度总结美国大学通识教育课程对我国大学通识教育课程体系改革的启示。

主 题 词：美国 通识教育 特点 启示 

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理类] 120403[120403] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-1701.2018.02.019

馆 藏 号：203284922...