基于教材分析,发展学生核心素养的课堂设计——《三角函数的周期性》的教学思考

作     者：徐荣新 

作者机构：江苏省无锡市洛社高级中学 

出 版 物：《福建中学数学》 (Fujian Middle School Mathematics)

年 卷 期：2018年第3期

页      码：24-27页

摘      要：1基本情况1.1教材分析本节课是苏教版普通高中课程标准实验教科书必修4第一章第三节的第一节课,主要内容是周期函数的概念,以及正弦、余弦函数的周期性.在此之前本章已经学习了任意角的三角函数,以及在此基础上的诱导公式;而在本节之后将学习三角函数的图象与性质,周期性则是为作图提供了理论依据.所以本节知识既是前面知识的延续,又是后续知识的基础.同时周期性的研究也是数形结合思想的完美表现,思想方法的教学就应渗透在平常的教学中,用好关键的章节.因此在学习周期函数的定义后,要用好课本的思考题,去探究等量关系所体现的图象特征.

主 题 词：周期函数 教学思考 三角函数 教材分析 课堂设计 素养 学生 数形结合思想 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203284969...