支架式英语阅读教学的价值及其实现

作     者：闫先凤 

作者机构：广西艺术学院公共课教学部南宁530000 

基　　金：2017年度广西高等教育本科教学改革工程立项项目“基于ESP的艺术院校大学英语教学改革研究”的阶段性成果 

出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年 卷 期：2018年第9期

页      码：87-89页

摘      要：传统的英语阅读教学注重教师的“教”，忽视了学生的“学”，从而导致英语阅读教学质量低下。因此有必要采取有效策略解决英语阅读教学质量低下的难题。研究发现，以建构主义理论为基础的“支架式教学”模式为我们解决教学互动难题提供了很好的思路。它不仅有助于发挥学生的主观能动性、帮助学生在文化情境中展开学习，还能减轻教学负担，提高教学质量。在英语阅读教学实践中，教师可以从搭建阅读“支架”、进入阅读情境、自主学习、小组合作学习、教学评价五个渐进式策略展开“支架式教学”。

主 题 词：支架式教学 英语阅读 教学变革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203285012...