浅谈物理课堂提问的技巧

作     者：谢以诚 

作者机构：江苏省海安县技工学校 

出 版 物：《机械职业教育》 (Vocational Education for Mechanical Industry)

年 卷 期：1999年第6期

页      码：19-19页

摘      要：课堂提问是一种启发式的教学方法,是师生进行教与学双边活动的重要形式。课堂提问技巧是教学艺术的重要组成部分,一次恰当而富有艺术性的提问,定能激发学生兴趣,启发学生思维,活跃课堂气氛,从而取得较好的教学效果。本文拟就课堂提问的技巧性作些探讨。 一、出其不意,产生悬念 心理学研究表明:“外部刺激当它唤起主体的情感活动时,就更容易成为注意的中心,体验的中心,就能在大脑皮层上形成优势兴奋中心,从而强化理解和记忆。”有些物理问题学生平时没有接触过或没有思考过。

主 题 词：物理课堂 课堂提问 牛顿第三定律 提问的技巧 电压表 牛顿第一定律 优势兴奋中心 教学方法 教学效果 激发学生兴趣 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.1999.06.004

馆 藏 号：203285026...