重视问题理解,优化教学设计——以函数“不动点”为例

作     者：郑良 

作者机构：安徽省灵璧第一中学 

出 版 物：《中学数学（高中版）》 (Middle-school Mathematics)

年 卷 期：2018年第3期

页      码：10-13页

摘      要：最近,笔者给高二数学兴趣小组作了函数“不动点”的专题辅导,其中的四个例题选自文-（【1】）,经过备课的加工、教学过程的调整与完善,取得了不错的教学效果.下面对其作简要的分析,结合教学实践,给出自己的思考.一、案例分析例1对任意实数x,y,函数f（t）满足f（x＋y）=f（x）＋f（y）＋xy＋1.若f（-2）=-2,试求满足f（t）=t的整数t的个数.

主 题 词：不动点 函数 教学设计 优化 专题辅导 兴趣小组 高二数学 教学过程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203285169...