生命价值取向下幼儿园课程目标的重构

作     者：张娜 

作者机构：华中师范大学教育学院学前教育研究中心430079 

基　　金：湖北省教育科学规划一般课题(2016GB005) 华中师范大学中央高校基本科研业务费专项(CCNU17A03006) 奕阳教育研究院资助项目(SEI-QXZ-2017-13)的阶段性研究成果 

出 版 物：《教育研究与实验》 (Educational Research and Experiment)

年 卷 期：2018年第1期

页      码：78-82页

摘      要：知识为本的价值取向下,课程目标的设计忽视幼儿的内在特性、缺乏动态生成性、全面整合性和内在连续性。当前幼儿园课程价值取向发生了转向,强调课程要关注儿童的生命成长,面向儿童的"完整生活",培养儿童的完整人格。幼儿园课程价值取向的转变,要求幼儿园课程目标的重构。生命、生活为本的价值取向下,课程目标的设计要实现幼儿为本、多维整合和整体构建。

主 题 词：生命价值取向 幼儿园 课程目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

馆 藏 号：203285236...