融入医学人文教学法在儿科学临床实践中的应用

作     者：丁俐文 朱洪涛 朱艳萍 宋兴华 

作者机构：新疆医科大学儿科学院乌鲁木齐830054 新疆医科大学第一附属医院骨肿瘤科乌鲁木齐830054 

基　　金：新疆医科大学IX期教育改革项目(YG2017023) 

出 版 物：《新疆医科大学学报》 (Journal of Xinjiang Medical University)

年 卷 期：2018年第41卷第4期

页      码：519-520页

摘      要：目的探讨儿科学实践教学中融入医学人文的教学效果。方法将120名在儿科中心实习的临床专业医学生随机分成实验组和对照组。实验组采用医学人文教学法,对照组采用传统教学法,使用自行设计的师生人文关系调查表,对2组实习生在出科时考核成绩和教学满意率进行调查。结果实验组实习生总评成绩为(88.56±3.66)分,对照组实习生总评成绩为(80.80±5.23)分,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组实习生教学满意度91.67%,对照组实习生教学满意度25%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床教学中运用医学人文教学法有助于医患更好的沟通,有助于社会医学模式的早期培养及临床教学效果提高。

主 题 词：医学人文 教学法 儿科学 临床实践 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-5551.2018.04.030

馆 藏 号：203285649...