单元目标教学设计的五个转变——以圆锥曲线单元为例

作     者：刘勇 

作者机构：天津市滨海新区汉沽第一中学 

基　　金：人民教育出版社中学数学室章建跃编审主持的全国教育科学规划2010年度教育部重点课题“中小学数学课程核心内容及其教学的研究”(课题批准号:GOA107010)的研究成果之一“中学数学核心内容单元教学设计框架”的研究文章 

出 版 物：《中国数学教育（高中版）》 (Zhongguo Shuxue Jiaoxue)

年 卷 期：2018年第3期

页      码：15-17页

摘      要：运用单元目标教学理念进行教学设计时，需要教师转变设计观念和思路，即要由局部设计观向整体设计观转变，由独立目标向递进式目标转变，由分散式地解决难点向规划性地解决难点转变，由单个问题解决向串联问题解决转变，由“自下而上设计”向“自上而下设计”转变．

主 题 词：单元目标教学 整体设计 目标递进 难点规划 问题串联 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203285979...