例析新课程高考对历史学科核心素养目标的创新考查——以2017年全国普通高考文科综合历史试题为例

作     者：刘晖龙 

作者机构：广西师范大学历史文化与旅游学院广西桂林541001 

基　　金：全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题(GFA111027) 

出 版 物：《现代中小学教育》 (Modern Primary and Secondary Education)

年 卷 期：2018年第34卷第4期

页      码：58-63页

摘      要：国务院2014年《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出"依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容,增强基础性、综合性,着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力"。2017年高考历史学科考试命题,全面贯彻"必备知识、关键能力、学科素养、核心价值"四个层面的考查目标。把学科核心素养课程目标渗透并落实到高考命题上,深入挖掘历史学科核心素养丰富的内涵与形式,突出历史学科核心素养鲜明主题的考查,极大地拓宽历史学科能力考查的视阈。

主 题 词：新课程高考 历史学科 核心素养 命题创新 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2018.04.015

馆 藏 号：203286018...