生物“前课自主探究学习单”的设计与反思

作     者：霍娟 邵宝洋 张从福 

作者机构：南京市金陵中学河西分校 

基　　金：江苏省教育科学院十二五规划立项课题“生物前课自主学习有效性策略的研究”(课题编号为D/2015/02/161)的研究成果 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2018年第34卷第3期

页      码：13-14页

摘      要：1前课自主学习的重要性前课指课堂教学前的自主学习、教材知识梳理与探究的过程,是在教师的精心设计的学习过程和方法的指导下,学生自主完成的理论学习和思维探究。学生在自主学习过程中会找到存在的问题和困惑,在课堂交流过程中有目的、有指向地解决学习问题,提高探究和思辨能力。

主 题 词：精心设计 自主探究学习 自主学习过程 反思 生物 学生自主 课堂教学 知识梳理 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-7586.2018.03.006

馆 藏 号：203286115...