过程写作视角下高中英语写作课堂分层教学的实践

作     者：赖慧云 傅丽芳 

作者机构：义乌市义亭中学 

出 版 物：《基础外语教育》 (Basic Foreign Language Education)

年 卷 期：2018年第20卷第1期

页      码：42-49页

摘      要：在过程写作视角下,笔者通过设计不同层次的写作目标,对不同层次的学生区别施教,并采用不同的评价标准来满足不同层次、不同基础学生的写作要求。实证研究结果表明,过程写作视角下的高中写作课堂分层教学,能够真正关注到每位学生的写作过程。通过分层教学,能够对不同写作水平的学生进行不同的写作指导;通过分层评价,能够激发学生的写作兴趣,提升写作信心,帮助他们突破写作障碍,挖掘内在潜能,在原有的基础上有所提高。

主 题 词：过程写作 高中英语 分层教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1009-2536.2018.01.006

馆 藏 号：203286173...