课堂中的批判性探究

作     者：爱莉诺.达克沃斯 刘万海 

作者机构：美国哈佛大学教育研究生院 辽宁师范大学教科院讲师教育学博士大连116029 

出 版 物：《全球教育展望》 (Global Education)

年 卷 期：2007年第36卷第11期

页      码：3-10,43页

摘      要：本文的核心观点认为,教室是作为研究者探求儿童思想的好地方,同时,做研究的过程也是教学的过程,反之,教学的过程即研究的过程。教师和研究者应该采取一种共同的立场来面对教学。作者分析了"批判性研究"的方法,包含两个方面:(1)为孩子们的活动设计一个好的主题;(2)成功地引导孩子们谈论他们的观念:使他感到放松,乐于接受他们所有的想法。第一个方面对应着课程,而第二个方面对应着教育学或教学法。论文还进一步结合课堂教学的背景列举了一些研究的实证案例。

主 题 词：课堂 教学 批判性研究 观念 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

馆 藏 号：203286272...