低年级课堂教学调控艺术探析

作     者：周克杰 

作者机构：江苏省东海县安峰中心小学 

出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)

年 卷 期：2018年第2Z期

页      码：15-18页

摘      要：低年级语文课堂充盈着孩童的天真烂漫,给课堂加点“规矩”吧,容易搞得太沉闷;给孩子自由发挥的空间吧,又容易让课堂失控。“开放”与“规范”是低年级语文课堂教学中许多教师不擅把握的矛盾。其实,如果语文教学能回到真实的情境中,回到多元的生活中,打破书本与生活间的壁垒,填平学科之间的鸿沟,弥合知识体系的裂痕,帮助儿童建构起其感兴趣的心理场,就能让儿童自由地畅游在知识的海洋,获得心灵的愉悦。

主 题 词：语文课堂教学 教学调控艺术 低年级 自由发挥 知识体系 语文教学 心理场 生活 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16412/j.cnki.1001-8476.2018.05.006

馆 藏 号：203286290...