LBL-CBL-PBL-RBL四轨模式在药物分析课程教学中的整合与应用

作     者：杨兴鑫 李维熙 张美 王皎 林海涛 俞捷 王文静 YANG Xing-xin;LI Wei-xi;ZHANG Mei;WANG Jiao;LIN Hai-tao;YU Jie;WANG Wen-Jing

作者机构：云南中医学院中药学院药物分析教研室昆明650500 

基　　金：云南中医学院2017年度教育科学研究课题(No.YB170308) 

出 版 物：《中南药学》 (Central South Pharmacy)

年 卷 期：2018年第16卷第4期

页      码：567-570页

摘      要：本文对我国高等教育目前所采取的2类4种教学模式进行了简要综述和比较,即以教师为中心的LBL、CBL教学模式及以学生为中心PBL、RBL教学模式;指出当前本校药物分析教学存在的不足,并对本校药学专业本科生知识结构进行分析。在此基础上,依据药物分析课程的知识特点设计LBLCBL-PBL-RBL四轨教学模式,并用于该课程的理论教学实践中。学生满意度调查结果显示,该四轨教学模式能够提升学生的自主学习兴趣,激发学生的创造力,有利于学生将理论结合实际、学以致用,提高分析、解决问题的能力以及沟通能力和团队协作能力。

主 题 词：LBL-CBL-PBL-RBL 药物分析 四轨教学模式 教学改革 整合 应用 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 10[医学] 

D　O　I：10.7539/j.issn.1672-2981.2018.04.030

馆 藏 号：203286406...