被忽视幼儿同伴关系干预的个案研究

作     者：龙红芝 LONG Hongzhi

作者机构：西北师范大学教育学院西安730070 

基　　金：美国哈佛大学著名的零点工程项目(Project Zero) 

出 版 物：《中国特殊教育》 (Chinese Journal of Special Education)

年 卷 期：2008年第11期

页      码：69-75,80页

摘      要：本研究以1名被忽视幼儿为个案,设计了促使幼儿积极参与并能发挥其智能强项的活动,对其进行了14周的教育干预。干预过程中,用多个变量对幼儿在自由活动中同伴交往的情况进行了记录。结果显示,被干预幼儿同伴交往的多个变量水平高于基线;干预后幼儿建立了相对稳定的交往结构。研究表明,充分利用幼儿的智能强项,让其在智能强项领域活动中与同伴交往的干预方案,对发展幼儿良好的同伴关系是有效的。

主 题 词：被忽视幼儿 干预 同伴关系 智能强项 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-3728.2008.11.013

馆 藏 号：203286582...