谈数学教学中促进高阶思维发展的活动形式及评价量规

作     者：张娟萍 

作者机构：浙江省杭州市开元中学 

出 版 物：《教学管理与教育研究》 (TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH)

年 卷 期：2018年第3卷第4期

页      码：112-113页

摘      要：文章探讨自主学习、小组合作等开展任务驱动的探究活动,设计各个探究环节的评价量规,在活动中提升学生的分析、评鉴、创造的能力,促进其高阶思维能力发展。

主 题 词：高阶思维能力 活动形式 评价量规 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203286620...