基于能力素质模型的实践教学效果认知及其评价路径设计

作     者：易良廷 何世彬 何苗 YI Liang - ting, HE Shi - bin, HE Miao

作者机构：陆军勤务学院重庆401331 

出 版 物：《黑龙江高教研究》 (Heilongjiang Researches on Higher Education)

年 卷 期：2018年第36卷第4期

页      码：157-160页

摘      要：实践教学既注重培养学生的基本技能,又发展着学生的综合素质。文章从实践教学特点、规律及其效果表现、观察视角等认知入手,通过引入人才能力素质模型和定义学生能力素质谱,分析了实践教学效果的两种差值表达,确立了评价内容、发展性评价思路,研究了学生能力素质指标量化取值和评价标准确立的原则,提出直接识别、加权统计和波形变换等三种评价方法,为教师主体客观评价实践教学效果设计了新路径。

主 题 词：实践教学效果 认知 评价路径 能力素质模型 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1003-2614.2018.04.036

馆 藏 号：203286988...