“苹果”里的儿童立场——从《认识苹果》看于永正老师的作文教学设计

作     者：满田田 

作者机构：江苏徐州市星源小学 

出 版 物：《小学教学参考（语文版）》 (Reference for Primary School Teaching)

年 卷 期：2018年第3期

页      码：84-84,14页

摘      要：何谓“儿童立场”？许多教育专家都有自己的阐释，于永正老师虽然没有明确表述，但在他的课例中无一不渗透着对儿童的尊重，对语文的理解。潜心阅读于老师的课例，总能感受到于老师鲜明的儿童的立场，于老师将语文学科本体性、实践独特性与儿童主体性需要有机融合，一步步地将学生引入“语文的殿堂”。

主 题 词：语文学科 儿童立场 营造 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203287122...