基于创课——《视频编辑》的学习行为研究

作     者：韩静薇 程锐 张继红 马金钟 

作者机构：延边大学师范学院吉林延吉133000 

出 版 物：《软件导刊.教育技术》 (Software Guide)

年 卷 期：2018年第17卷第3期

页      码：31-32页

摘      要：信息技术发展催生了创客时代到来,创客精神与"培养创新型人才"的教学目标不谋而合。一些操作类、艺术创作类课程在培养学生创新能力方面发挥了独特作用,进而发展成为一种新的课程形式——创课。利用访谈法、文献法及学习经验,探讨创课的整合性、研创性、协同性。以创课在《视频编辑》课程的实施为例,分析整体项目设计、小组成员协同学习、艺术作品创作展示等环节中学生的学习行为,发现创课教学形式能有效促进学生课程学习。学生通过设计实训项目作品整体结构、视觉效果与艺术美感,以及小组成员间相互协作、启发与创意共享,提升了自身学习积极性与主观能动性,锻炼了创新思维与创新能力,激发了强烈学习兴趣,增强了自我价值实现的荣誉感与成就感。

主 题 词：创课 视频编辑 学习行为 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

D　O　I：10.16735/j.cnki.jet.2018.03.013

馆 藏 号：203287200...