浅析保罗·弗莱雷的对话教育思想

作     者：徐洁 

作者机构：淮北煤炭师范学院教育系安徽淮北235000 

出 版 物：《宿州学院学报》 (Journal of Suzhou University)

年 卷 期：2010年第25卷第3期

页      码：103-105页

摘      要：保罗·弗莱雷是巴西著名的教育家,其对话教育思想是一种革命性的主张。弗莱雷对传统的灌输教育提出了尖锐的批判,认为灌输教育忽视了人的意识形态这一特征,忽视了学生在教育教学中的主体地位,激化了教与学、教师与学生的矛盾。弗莱雷提出了对话教育思想,并阐释了其实质和实现条件。在教育教学实践中践行对话教育思想有利于培养学生创新思维和创新精神,有利于构建和谐的、民主的师生关系,有利于开发和设计适合学生发展的课程等。时至今日,弗莱雷的对话教育思想对我国仍具有重要意义。

主 题 词：保罗·弗莱雷 对话教育 实质 实现条件 

学科分类：0303[法学-社会学类] 03[法学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-2006.2010.03.035

馆 藏 号：203287233...