《方山子传》主题式阅读教学设计

作     者：陈丹 

作者机构：江苏省常熟市教育局教学研究室 

出 版 物：《中学语文教学》 (Language Teaching in Middle school)

年 卷 期：2018年第4期

页      码：68-72页

摘      要：【设计理念】欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，加深对祖国语言文字的理解和热爱，积累丰厚的文化底蕴，是2017年版高中语文课程标准的要求。而对于处在“弱语境”下的文言作品的阅读教学，教师更需要找准教学的价值点，指导学生积累言语经验、鉴赏文学形象、把握作者情感与价值取向，同时，培养学生发现问题的敏感性，探求解决问题的创新路径。

主 题 词：教学设计 阅读教学 《方山子传》 主题式 语文课程标准 设计理念 语言文字 文化底蕴 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203287400...